تعليم المحاسبة أمثلة على

• متطلبات الدخول إلى برامج تعليم المحاسبة المهنية
• مضمون برامج تعليم المحاسبة المهنية
• السيد مارك أليسون، رئيس، المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة
• السيد مارك أليسون، رئيس، المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة
• ويُستخدم هذا المبدأ التوجيهي فعلاً لتعزيز تعليم المحاسبة ورفع مستوى المؤهلات المهنية في العالم أجمع.
• 43- وعقب ذلك، قدَّم رئيس المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة عرضاً بشأن تأثير المعايير الدولية للتعليم.
• 43- ورأى أغلب الخبراء أن المبدأ التوجيهي والمنهاج الدراسي النموذجي يمثلان مساهمة مفيدة في تطوير تعليم المحاسبة عبر العالم.
• وطلب وفد آخر مساعدة من المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة لدعم برامج تعليم المحاسبة في بلده.
• وطلب وفد آخر مساعدة من المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة لدعم برامج تعليم المحاسبة في بلده.
• وقالت إن المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة قد نقح مؤخراً المعايير الدولية لتعليم المحاسبة لزيادة توضيحها.
• وأشارت حلقة النقاش إلى أن المعايير التي أصدرها عام 2004 المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة تمر حالياً بعملية تنقيح وتحديث.
• 45- ويقتصر نطاق معايير التعليم الدولية، باعتبارها معايير لتعليم المحاسبة المهنية، على مجالات تعليم المحاسبة التي تندرج ضمن مسؤولية مهنة المحاسبة.
• ويشمل ذلك، على الصعيد العالمي، متطلبات المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة في مجال التعليم والتدريب المهني.
• وأشار أحد المشاركين في حلقة النقاش إلى الأعمال المفيدة للغاية التي أنجزها فريق الخبراء في مجال تعليم المحاسبة من خلال إصدار منهاج نموذجي للمحاسبة.
• غير أن المتحدِّث ذكر أن المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة يشجع الأعضاء على مراجعة البرامج بصورة مستمرة لضمان استيفائها للمعايير المحددة.
• المشاركة في مجلس معايير تعليم المحاسبة الدولية التابع للاتحاد الدولي للمحاسبين القانونيين وفي الفريق الاستشاري للمجلس الدولي لمعايير مراجعة الحسابات والضمان التابع لاتحاد المحاسبين الدولي.
• 74- وقام الرئيس بعد ذلك بعرض أعمال متابعة الدورة الخامسة عشرة للفريق (بشأن المحاسبة البيئية) ودورته السادسة عشرة (بشأن تعليم المحاسبة والنهوض بالمؤهلات المهنية).
• وعقَّب ممثل المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة بقوله إن المجلس لم يحدد إطاراً زمنياً يمكن للأعضاء في الاتحاد الدولي للمحاسبين أن يخضعوا خلاله لإعادة تقييم برامجهم التعليمية المحاسبية.
• 45- واستفسر أحد الوفود عما إذا كان المجلس الدولي لمعايير تعليم المحاسبة قد حدد إطاراً زمنياً يمكن للأعضاء في الاتحاد الدولي للمحاسبين أن يخضعوا خلاله لإعادة تقييم برامجهم المحاسبية المهنية.
• ومن الضروري تحسين تعليم المحاسبة المهنية، ولهذا الغرض فإن معايير التعليم الدولية هي والمنهج الدراسي النموذجي الذي وضعه فريق الخبراء الحكومي الدولي العامل المعني بالمعايير الدولية للمحاسبة والإبلاغ التابع للأونكتاد لتعليم المحاسبة يمثلان مرجعين جيدين.